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能動英語:好方法,讓孩子受益終生

2019-1-23 11:50:45 新聞來源:齊魯熱線

  1900年,梁啟超在他的書齋中寫出《少年中國說》,高屋建瓴,氣勢恢宏:”少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。”今天的少年,是未來的青年,肩負著建設富強中國、建設美麗中國的重要歷史使命。早在洋務運動之前,魏源就在他的《海國圖志》里提出了具有綱領性的學習指導意見:師夷長技以制夷。當然,今天,我們提倡睦鄰友好、和平外交,不再提“夷”這個字了;但是,學好外語,比如英語,了解前沿技術,了解世界大事,了解國際動態,融入世界經濟一體化的進程等,都需要今天的少年,好好學習英語。

  學英語,就選擇能動英語。為什么這么說呢?

  課程體系科學完善,“一站式”解決孩子的英語學習問題

  能動英語的辦學目標,是讓英語成為世界上容易學習的語言。為了幫助成千上萬的孩子簡單學英語,高效學英語,快樂學英語,能動英語構筑了一套配套完整、科學嚴謹的課程體系:表音密碼、句式魔方、九九句法三大產品,先學詞匯,再學造句和語法,學完造句和語法,然后學作文,層層深入,循序漸進。

  這套課程體系,尊重孩子接受習慣,完全遵循母語學習路徑,透徹洞悉英語構詞、造句、謀篇布局的規律,進而將英語學習點石成金,化繁為簡。孩子們通過表音密碼課程的學習,可以擁有快速解碼單詞的能力,面對陌生單詞,見詞能讀、提筆能寫、高效記憶;通過句式魔方課程的學習,可以輕松實現自由遣詞造句,玩轉句法、語法;通過九九句法課程的學習,則可以靈活運用句子、自由駕馭篇章。

  一條完整的課程鏈條,打通了英語學習的各個環節,幫助孩子們徹底告別英語學習困境,輕松學習,快樂成長。

  教學方法生動活潑,充分調動孩子的學習積極性

  為了充分調動孩子學習英語的積極性,能動英語對課程進行了“反傳統”的設計。不再搞老師“一言堂”,不再采用“填鴨式”教學,過去,孩子只能被動聽課,主觀能動性完全發揮不出來;在能動英語,孩子是課程的主角,老師把課堂還給孩子,孩子在課堂上可以有充分的時間學、講、練。語言就是要靠練,多說多練,培養語感,語言才能學得好。聽說讀寫,反復練習,提高英語能力,不再是遙不可及的夢想。

  任課老師認真負責,督促孩子養成良好的學習習慣

  能動英語的任課老師,都經過了嚴格的體系培訓,經過艱苦的“魔鬼”訓練,才可以站上能動英語的三尺講臺。

  一方面,老師們對課程產品都很熟悉,可以將授課要點準確地傳遞給孩子,面對孩子提出的疑難問題,進行及時解答;另一方面,老師們都接受過心理學、教育學等方面的培訓,對孩子有足夠的耐心,可以幫助孩子及時疏導心理問題,排除孩子的畏難情緒,樹立學習信心,督促孩子養成良好的英語學習習慣。

  測評體系嚴謹準確,幫助孩子隨時了解自己的英語水平

  對于每一個報名接受能動英語培訓的孩子,能動英語都可以根據需求,為孩子進行一系列的英語水平測評,包括最初入學的英語水平測評,以及學習中間的分期英語水平測評,還有學習結束的英語能力測評。

  這一系列的測評,既可以檢驗孩子的學習效果,讓孩子自己和孩子家長看到培訓效果,也可以無形中鞭策孩子的英語學習。因為人心所向,都希望自己可以比別人強,不甘心落后于他人,通過測評,孩子可以了解小伙伴們的英語水平和學習效果,激發孩子的學習斗志。

  小小少年,拋棄那些陳舊、古老、毫無效率可言的學習方法,轉向科學高效的學習方法吧。一寸光陰一寸金,時光寶貴,時不我待,學習語言的黃金時間一旦錯過,再想要追趕先行者的腳步,可就沒那么容易了。從現在開始,志存高遠,腳踏實地,好好學英語吧。

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